miércoles, 4 de abril de 2012



GLOSARIO

Acentuación: es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente los acentos ortográficos o acentos gráficos a las palabras.
Biblioteca: etimológicamente es el lugar donde se guardan los libros.
Canal: es el medio de transmisión por el que viajan las señales portadoras de la información emisor, receptor.
Código: sistema de símbolos y reglas que permite componer y comprender el mensaje.
Comunicación: es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinado para transmitir, intercambiar o compartir ideas.
Concordancia: es una correspondencia o una conformidad de una cosa para con otra.
Connotación: es el sentido o valor secundario que una palabra, frase o discurso adopta por asociación con un significado estricto.
Decodificación: es el proceso por el cual se convierten símbolos en información entendible por el receptor.
Denotación: es el significado básico de una palabra, tal como aparece definido en los diccionarios con una forma de expresión formal.
Diacrítico: se denomina acento diacrítico o tilde diacrítica a la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monosílabas, de las cuales una es regularmente tónica, mientras que la otra átona en el habla, marcando el acento de la tónica.
Emisor: es la persona u objeto que trasmite un mensaje a un receptor por medio de un canal.
Escritura: es un sistema gráfico de representación de una lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte.
Escucha: es prestar atención a lo que se oye.
Habla: es el uso particular e individual que hace una persona de una lengua.
Información: es un conjunto de datos acerca de algún suceso, hecho o fenómeno que organizados en un contexto determinado tienen su significado, cuyo propósito puede ser el de reducir la incertidumbre o incrementar el conocimiento acerca de algo.
Internet: es una red informática descentralizada, que para permitir la conexión entre computadoras opera a través de un protocolo de comunicaciones.
Lectura: es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
Libro: es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, unidas por un lado y protegidas con tapas, también llamadas cubiertas.
Mensaje: es la información que el emisor envía al receptor.
Párrafo: es una unidad de discurso en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador.
Receptor: es la persona que recibe el mensaje.
Ruido: sonido o cualquier otro medio de información en el que ésta no sea clara e impida que el receptor sea capaz de identificar, individualizar o comprender, aunque sí se desee.
Significado: es una representación psíquica de la cosa y no puede ser definido más que en el interior del proceso de significación.
Significante: es el conjunto de los elementos fonológicos de la serie de sonidos que lo forman.
Texto: es una composición de signos codificado en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido.


martes, 3 de abril de 2012


LOS PÁRRAFOS

Tema: Las barras bravas
Delimitación: En Medellín

Lluvia de ideas


Idea central: La disputa violenta entre las barras bravas de Medellín

Ideas Secundarias:
-El mal ejemplo que se le da a la sociedad
-Las pérdidas económicas que trae para la ciudad
-¿Por qué no se puede alentar sin violentar?
-Efectos de drogadicción ubicados en los sectores populares del estadio
-Sanciones que reciben los integrantes de las barras


 *Párrafo de introducción: En la actualidad se ha observado la disputa violenta que se presenta entre las barras bravas de los hinchas de los equipos de futbol de la ciudad de Medellín, estas problemáticas afectan no solo un bien interior (estadio) si no un bien social.

 *Párrafo de desarrollo: Es tanto el efecto socio-económico de este fenómeno que ya se han presentado medidas respectivas como el cierre de estadios, los toques de queda; para así prevenir algunos problemas de drogadicción que se viven entre los integrantes de estas barras.

 *Párrafo de conclusión: Queda la pregunta abierta de ¿Por qué no se puede alentar sin violentar?, una de las razones puede ser la falta de valores inculcados desde el hogar, que contrasta con los pobres castigos que reciben los pocos capturados.

Mi primer día en la Universidad


MI PRIMER DÍA EN LA UNIVERSIDAD

Un día antes de entrar a la universidad me sentía demasiado contento de empezar una nueva etapa en mi vida, pero a la vez estaba un poco  asustado de saber cómo era la universidad.  Cuando me levanté me sentía muy enérgico, me bañé, almorcé, me organicé y salí; cogí el bus a dos cuadras de mi casa que me dejaría en toda la puerta de la universidad, cuando entré miraba hacia todos los lados observando las personas que  pasaban por mi lado por primer vez y también estaba ansioso de quienes serían mis compañeros de clase. Cinco minutos antes de las 2:00 p.m., decidí entrar al salón para observar a mis compañeros que iban entrando  y por ahí derecho conocer  a la profesora de la materia; Al rato de haber empezado la clase, Nancy Grajales( el cual era el nombre de la profesora), llamó a lista donde iba a pasar mi primer pena, cuando me llamó a lista me preguntó cuántos años tenía porque me había visto muy pequeño para estar en la universidad, luego nos dio la inducción a su materia y a las 3:30 p.m. terminó la primer clase, de ahí pase a mi segunda clase que iniciaba a las 4:00 p.m. fundamentos de economía, también estaba muy ansioso de cómo y quién sería el profesor . A las 5:30 finalizada la clase salí de la universidad para regresar nuevamente a mi casa y así fue mi primer día en la universidad.